公共政策網路參與平臺

綜整回應:

謝謝各位朋友對於此辦法草案之關注，本辦法草案係配合112年6月21日修正發布之國民教育法及特殊教育法訂定，爰本辦法係就國民教育階段各任務編組予以規範。於公共政策網路參與平臺對於「國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦法」（以下簡稱本辦法）草案預告期間所提意見，本部謹回應如下：

一、考量教育現場已有組成任務編組，並以教學人員協助推動各教育事務之實務需求，惟部分教學人員縱然有管理職責之實，卻未有應有之權益，爰本部於本辦法草案中規劃「專業領導費」，俾與現有行政部門職稱及加給區隔，並兼具鼓勵優秀人員擔任之效果。鑒於本辦法草案採「專業領導費」，涉及行政院人事行政總處整體人事規定，本部後續將參酌各界及行政院人事行政總處之意見研參。

二、至有關教師擔任召集人、副召集人外之職務所享有之權益事項，已於本辦法草案中第16條及第17條明定。

三、特殊教育法第28條第5項訂定之意旨，係考量特殊教育學校之特殊教育專業人力、設備及資源較一般學校充沛，為建立特殊教育教學經驗之推廣、傳承與資源共享平臺，整合運用區域內各校可供分享之教學資源，協助資源不足學校營造優質之教學環境，帶動教師專業成長，調整及改進課程，提升特殊教育教學品質及學生學習成效，明定特殊教育學校應與普通學校、幼兒園及社區合作，並設立區域特殊教育資源中心，加強特殊教育及融合教育之推動。本部後續將偕同各地方政府、特殊教育學校、學者專家等，續就區域特教資源中心之任務、功能明定於特殊教育資源中心運作規定，並依據各地區之社區、學校及幼兒園特殊教育資源及支持服務需求，指定特殊教育學校設立區域特殊教育資源中心，以精進相關資源與支持服務。

四、綜上，感謝各界意見及對於國民教育及特殊教育輔導團與中心等任務編組的重視與關心，本部將綜整各界意見併同研議，謝謝您的寶貴意見。