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民眾提問:

您好：

一、本案係配合高級中等學校自然科學、數學、科技或工程等相關領域師資來源規劃修正，考量實務需求確有修正必要，並保障是類人員權益，將盡速完成修正以符合現行運作機制。

二、有關教學支援老師相關權益，本部持續關注教學支援老師權益，本署將持續與各地方政府研商鐘點費調整及支持配套，以兼顧各地方政府財務負擔及預算編列，以支持第一線辛苦之教學人員，最後，感謝您寶貴之意見。

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一、：

(一)本案係配合高級中等學校自然科學、數學、科技或工程等相關領域師資來源規劃修正，考量實務需求確有修正必要，並保障是類人員權益，將盡速完成修正以符合現行運作機制。

(二)有關教學支援老師相關權益，本部持續關注教學支援老師權益，本署將持續與各地方政府研商鐘點費調整及支持配套，以兼顧各地方政府財務負擔及預算編列，以支持第一線辛苦之教學人員，最後，感謝您寶貴之意見。

二、

(一)感謝您對本次修法之關心。本案係配合高級中等學校自然科學、數學、科技或工程等相關領域師資來源規劃修正，考量實務需求確有修正必要，並保障是類人員權益，將盡速完成修正以符合現行運作機制。

(二)本次修正未涉兼任及代課教師相關規定，有關兼代課教師薪資及整學期兼任、代課定義，依相關規定辦理。

三、

(一)為配合十二年國民基本教育課程綱要實施後，因應高級中等學校，應於校訂或選修課程規劃本土語文課程及第二外國語文課程，爰於107年修正「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」，增訂高級中等學校得準用本辦法之規定聘任教學支援人員，擔任本土語文或第二外國語文課程之教學規定，以資依循。此次修法亦奠基於前次修法規定，依據推動十二年國民基本教育課程綱要之一致性需求，針對高級中等以下學校聘任師資類別，齊一規範，避免產生法律效果致生不合理之差異，亦給予學校用人之彈性。

(二)現行國中小即針對藝術、綜合活動、其他學校發展特色或經各主管機關指定科目、領域專長，有其聘任教學支援工作人員認證機制；為因應高級中等學校自然科學、數學、科技等STEM相關領域課程需求，本部將依「師資培育數量規劃方案」所定供需評估指標，明定需加強培育之領域/群科專長別，亦期透過教學支援工作人員認證機制，穩固學科專業，避免代理三招後僅能聘任未具教師證，甚至非該領域專業之代理代課教師至校服務之現象。

(三)感謝您對修法之關心，本部後續將持續研擬配套措施，持續提升各類人員授課誘因，進而提供學校教學支持。

四、

(一)為配合十二年國民基本教育課程綱要實施後，因應高級中等學校，應於校訂或選修課程規劃本土語文課程及第二外國語文課程，爰於107年修正「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」，增訂高級中等學校得準用本辦法之規定聘任教學支援人員，擔任本土語文或第二外國語文課程之教學規定，以資依循。此次修法亦奠基於前次修法規定，依據推動十二年國民基本教育課程綱要之一致性需求，針對高級中等以下學校聘任師資類別，以準用方式，齊一規範，避免產生法律效果致生不合理之差異，亦給予學校用人之彈性。

(二)為因應高級中等學校自然科學、數學、科技等STEM相關領域課程需求，本部將依「師資培育數量規劃方案」所定供需評估指標，明定需加強培育之領域/群科專長別，亦期透過教學支援工作人員認證機制，穩固學科專業，避免代理三招後僅能聘任未具教師證，甚非該領域專業之代理代課教師至校服務之現象，有其修法之必要。

(三)感謝您對修法之關心，本部後續將持續研擬配套措施，持續提升各類人員授課誘因，進而提供學校教學支持。

五、

(一)為配合十二年國民基本教育課程綱要實施後，因應高級中等學校，應於校訂或選修課程規劃本土語文課程及第二外國語文課程，爰於107年修正「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」，增訂高級中等學校得準用本辦法之規定聘任教學支援人員，擔任本土語文或第二外國語文課程之教學規定，以資依循。

(二)此次修法亦奠基於前次修法規定，依據推動十二年國民基本教育課程綱要之一致性需求，針對高級中等以下學校聘任師資類別，以準用方式，齊一規範，避免產生法律效果致生不合理之差異，亦給予學校用人之彈性，與本土教育相關補助要點，因應主管機關及課程規劃模式，有其分開規範之性質不同。

(三)感謝您對此次修法之關心，本部於歷次修法時，均邀集法規涉及單位進行研商，將持續透過縝密及一致性規劃，俾善用各類人才，協助學校課程推動。