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提議內容或建議事項

我們提議將「勞動權益」編入「課綱」，從小培養勞動權益的正確認識，扎根勞權意識！

透過教育，避免未來權益受損，提升社會對勞權的重視，營造更友善的職場環境，促進經濟發展。

支持我們的提案，為台灣勞工的未來注入更多希望！

 

 

提案背景：
台灣的勞動人口有1,198萬4千人，勞工在社會與經濟發展中扮演重要角色，勞工的權益更是我們應該注重的議題。

在勞權保障中，法律僅能保障勞權的最低底線，如最低薪資。此時，工會便扮演了重要的角色，提供勞工團結的平台，集結眾人之力，爭取更多的權益、更大的保障、更好的福祉。也能在勞資糾紛時，與雇主協商，促成雙方的共識及和諧。

然而，台灣的工會組織率卻不盡理想，以談判協商能力大的企業工會與產業工會為例，直至2023年底只有7.9%。許多工會更是在公司面臨倒閉或合併時才被成立，被當成自救會，工會原先的功能並未能充分發揮。

究其原因，有若干因素，其中包含勞工缺乏興致、害怕與雇主產生糾葛、不願意挺身而出爭取，抑或是雇主打壓參與工會的員工，以及社會大眾對於工會的負面看法及誤解。在在顯示出國人的勞權意識有極大的提升空間。

我們認為，為提升大眾的勞權意識，應向下扎根，從國民教育階段開始，透過學校教育建立正確的勞動權益觀念，就業後，勞工懂得維護自身權益、雇主懂得避免剝奪勞工的權益、社會大眾願意支持勞權，進而促進社會公平，落實人權保障。

雖然目前已有部分縣市推行勞權課程，例如新北市的高中職勞動權益課程，分別於高一與高三入班授課兩小時。但課程沒有納入課綱，也沒有推行至全國，導致多數學子仍對勞動權益感到陌生。同時我們也認為，正確的價值觀需要從小養成，因此勞動教育課程應該從國小開始，逐步強化觀念，了解法規規定，進而真正落實勞權精神於社會中。

 

提案內容：
我們提議在國民教育的「課程綱要」中納入「勞動權益教育課程」，以提升學生對以下內容的認識：

1. 勞工權益的重要性：讓學生理解保障勞權的目的及重要性。
2. 基本勞動保障與規定： 讓學生認識勞權規範與政策。
3. 如何保障勞動權益：讓學生了解各種保障勞權的方式。
4. 尊重同理與社會責任： 培養學生尊重勞動價值與關注勞動議題的意識。

 

課程設計將依照學生的心智發展與認知能力分階段推進：

1. 小學階段： 認識勞動的價值與勞工貢獻，建立正確價值觀。
2. 國中階段： 認識個體勞動相關權益與規定，保護自身權益。
3. 高中階段： 認識集體勞動相關權益與規定，建立團結互助觀念。

 

實施方式：

1. 課程規劃： 融入社會領域課程，作為課堂的學習內容之一。
2. 師資培訓： 開設專班或研習課程，增加教師對勞動權益的認識，提升教學能力。
3. 教材開發： 教材加入實際案例及影音資源，強化學生對所學知識的理解與應用。

 

提案效益：

1. 扎根勞權意識： 從小建立對勞動權益的正確認識，避免未來勞動權益受損。
2. 強化社會責任： 培養社會對於勞權的關注與重視，化解大眾對於勞權的誤解。
3. 促進社會公平： 讓國人了解並尊重勞工權益，營造更友善的職場環境。
4. 促進經濟發展： 勞工權益保障提升，有助於社會穩定與生產力提升。

 

尋求支持：
我們需要您的聲音！透過這項提案，讓勞動權益教育從國民教育開始，打造更優質的勞動環境與社會。請加入我們，支持這項提案，創造更美好的未來！

 

立即行動：

• 即刻附議：點擊下方「我要附議」按鈕，為提案發聲！
• 分享倡議：將此提案分享給親朋好友，讓更多人看見我們的行動。

讓我們攜手推動這項改革，為台灣勞權打造更好的未來！

利益與影響

透過在國民教育階段扎根勞權意識，從小建立對勞動權益的正確認識，潛移默化正確的勞權觀念。  

同時，強化社會對勞權的關注與重視，減少對勞動議題的誤解，增進公民素養與社會責任感的提升。  

再者，勞動教育的推行還能促進社會公平，讓每個人了解並尊重勞工權益，營造更友善的職場環境，有助於勞資合作與職場和諧。  

最後，勞工權益的保障提升能帶動勞動穩定，提升生產力，進一步促進整體經濟發展，為台灣的未來注入更多競爭力。