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由於上次北模代孕作文爭議，與眾多網友匿名討論，

發現目前台灣性教育在討論女性生產風險，大部分都僅以「難產」一筆帶過，

卻從來沒有系統性教育及告知生理女性懷孕會面臨甚麼樣的危機？例如－－

懷孕期間可能會因高度近視可能有失明風險、妊娠糖尿病(有可能導致終身糖尿病)、高血壓、殘廢、休克、妊娠毒血症(可能致死)、宮外孕、激素紊亂......等等；分娩期間可能面臨胎位不正、臍帶繞頸、羊水栓塞(可能致死)......以上可能會致死的症狀；產後會有惡露及可能面臨的產後憂鬱症、產後大出血、產褥感染、血栓栓塞......等等，多不勝數，讓人看了就頭皮發麻，很多甚至不是高齡產婦。

上述種種，是由廣大年輕女性親身經歷或女性長輩「血的例子」分享，很多人都是到成年快懷孕或是已經懷孕才知道懷孕的代價及風險如此之高，

得到這些應知而未知的資訊卻都是靠女性自主去搜索或是口耳相傳，而非我們的義務教育。

如今21世紀，在台灣同婚都能通過的進步前提下，絕大部分女性仍然是「被無知」地去懷孕。

 

 女性有權利在義務教育階段就能學習到懷孕相關的生命安全風險，且男性更應該知道，

尤其此涉及人民之生命安全的知識，其重要程度應等同在性教育課程中任何內容，

希望有關單位能夠將以下內容納入性教育中：

1. 性教育相關教案及課程，不再籠統只用「難產」去簡化懷孕風險
   
   
2. 將上述懷孕面臨症狀有系統讓學生明白，尤其針對重大風險著重教育
   (例如.妊娠毒血症、羊水栓塞、妊娠糖尿病有機率轉為終身糖尿病)
   
   
3. 讓學生自主回家去訪查了解家族女性懷孕遇上問題、症狀(尤其生理女性同學)
   
   
4. 教育關於「惡露」的相關知識
   
   
5. 教育「避孕藥」的風險及副作用
   
   
6. 教育「小產」風險及副作用
   
   
7. 教育「人流」風險及副作用

以上希望能落實在我們教育之中，人類有權利知道自己身體在懷孕時會面臨的風險。

利益與影響

生理性別本身遇到的生理結構上的問題都是既定事實，性教育的意義，就是讓我們知曉、解決人類本身在性議題衍伸出來精神層面及生理層面的事實或問題。關於生育風險(目前通稱難產或懷孕副作用），普遍民眾(尤其生理女性)有權利在義務教育階段就能有系統學習，而非用旁門左道，而我們的正規教育更不應該將其風險含糊帶過，尤其這是一件要命的大事。

針對上述針對重大風險著重教育，並非意圖使人恐慌或使女性不願意進入家庭或是懷孕、或是挑撥兩性對立，而是女性有權利去獲得有系統整理知識，並且讓人對生命、懷孕本身有正確的心態去選擇及面對懷孕這件事情，而非在無知的情況下，再去相信自己絕對是那個萬中選一的幸運兒

－－故意或無意塑造出的無知情境下去做要命的事情，本身就是場不正義、不公平的剝削。

這也是為什麼提案中會希望有關單位在課程設計上，讓學生有機會去自主家訪家族女性的懷孕史及相關症狀，除了讓學生提前知道自己可能會遇到狀況，也讓更多人知道，很多懷孕遇到問題的人不是少數，不會讓自己陷入僥倖心理帶來的危機之中；現實層面上，台灣孕產婦死亡率現況相較於日本（約10萬分之3至4）及韓國（約10萬分之8.8），台灣的孕產婦死亡率明顯偏高落在10萬分之13至14之間。

以上回答主要針對可能比較有爭議的部分進行，提案者也明白某些群體可能會覺得－－『是否小題大作?』、『每天都在出車禍，你難道就不出門了嗎？』、『是否讓女人更不想參與生育(無論是傳統意義上的或是近幾年討論較有爭議性的利他性或有償性模式)？』、『生理男性及其他性別群體也是有很多社會既定造成的性議題苦難，你怎麼只關心這些事』、『自古以來女人生產就是過鬼門關，生的過就油飯香，生不過就四塊板，有什麼好去特別教的』；

攸關人的生命，那就更不應該被忽視，這樣資訊不平等仍存在現在台灣社會之中，又會有多少人命葬送於此，這當中可能就我們的太太、姊妹、母親、女兒、朋友......女人的命也是命啊！這項提案是來自於充滿爭議性的北模作文題目而來，在這種女性不知懷孕風險的社會環境下推行那樣有道德瑕疵、人權爭議、生命安全問題的東西，實在讓人難過，提案者不敢想像會有多少人陷入危機之中，只為那碎銀幾兩就把所有人的生命、健康、人格給糟蹋，甚至死亡。

婦女、兒童有權利系統學習與懷孕有關的知識及懷孕相關生命安全風險，涉及生命安全及重大風險的議題，都應該給予重視，這甚至可以說是一種基本的人權。

這項提案的目的有三：

一是避免資訊不平等、

二是保障婦女權益(知識方面及生命安全部分)、

三是補全現行性教育在生理女性議題上的缺失以促進人權發展。

 

很感謝各位的閱讀，無論立場如何都希望各位平安。