公共政策網路參與平臺

提議內容或建議事項

此平台已有許許多多相似意見政策，但始終未看見變化。

國中開始，學生面對到最大的改變其中就包含「第八節與課後輔導」，聽起來好處很多，能促進複習效率，但未料，卻成了學生永遠的黑洞與噩夢。

著重於第八節的改變：用途是複習課程內容，前提為「不得教授新進度、不得強迫學生參加」，印在同意書上，看了格外諷刺。

最大的病灶在於：教師總是會教授新進度，使得學生被迫參加，這些條件互相矛盾，規定根本毫無效力。我在先前有提過：修改課綱內容，如此也可以使第八節的改變平衡。讓「第八節不強迫、修改減少課綱內容、延後上課時間」有所平衡，才能串起整套改變。

應該先「重視規範的效力」為主，許多學校教師總是不將規定看在眼中，施加壓力、情緒勒索給學生，加上教授新進度，根本沒有複習過。難道這是所謂第八節原本的意義？第八節與課後輔導教育的規定可以被學校自己蹂躪？

我認為若不嚴厲規範，根本沒有辦法實現第八節複習、不強迫參加的一天。教育部必須嚴格執行，否則學生永遠無法樂觀學習，而是讓自己無法喘息。

利益與影響

利益

1. 學生能以民主方式自主決定意見、不被逼迫。
2. 能夠使原先規定產生效力，規範學校。
3. 能夠減少學生心理與教學內容上之壓力。
4. 能夠更有自主時間運用，不見得總是需要複習。

影響或壞處

1. 學校可能不見得有所改變，需要增加讓學生表達意見的空間，或更嚴厲執行。
2. 學生複習時間減少（雖然學校也不會讓學生複習）