公共政策網路參與平臺

提議內容或建議事項

1. 取消週六放假，以及寒暑假，防止學生淪為未成年詐騙車手。

2. 設置各種方式，讓學生無法再霸凌老師（體罰）。

3. 學測強制採計五科，以防學生偏科。

4-5. 取消午餐和冷氣。

利益與影響

一. 有鑑於當前孩童普遍競爭力不足，注意力渙散，日常沉迷於電玩與談戀愛，建議我國應推動國小至高中職學生週六不放假繼續上課，並將寒暑假改為到校自習，不再任由長假消磨。

在這個資訊氾濫的時代，幾乎人人手握手機。從此社平台與輿論即可觀察到，許多未成年人一再鼓吹「減課」「縮短時數」「刪減課程」等主張，這正反映出未成年新一代抗壓性薄弱、專注力不足。

取消寒暑假，改為到校自習，以防止孩童長時間荒廢於娛樂。至於週六，倘若放假，許多未成年人整日打電動，更有甚者因為無所事事而走向偏差道路，被黑幫吸收（8+9、5678），甚至發展出各種不良行為。由於法律對未成年人的處罰相對輕微，使得黑道更積極拉攏。為了保護未成年人，週六與寒暑假理應在學校較佳。

二. 應恢復體罰制度，以協助老師有效管教。現代校園中屢見學生霸凌導師的案例。我自身年紀不大，在國中時就親眼見同學毆打老師，甚至有多人對師長進行性騷擾，導致部分老師不堪其擾而請長假，直到我們畢業。雖然我升上較好的高中後未再遇見，但聽聞其他朋友就讀的學校裡情況更為嚴重，學生不僅不肯讀書，還對老師施暴，留下傷痕，而最終僅僅受到口頭訓斥，或寫聯絡簿簡單了事。這樣的事件，若相反變成師長打學生，肯定被告進法院？刊登報紙。而學生來做卻什麼事都沒有。這正是因為禁止體罰後，老師完全失去威嚴，才讓校園風紀日益敗壞。恢復體罰，已是刻不容緩。

三. 學測制度近年更改為僅採計四科，造成現代課程與考試內容不斷刪減。二類組學生往往草率應付社會科，缺乏基本人文素養，顯得毫無氣質、素養；一類組學生則忽視自然科，導致欠缺邏輯思維與判斷能力。這與過去完整學習五科的學生形成鮮明對比。早期的學生不論從事何種工作，皆具備跨領域的基礎：文組學生需要邏輯時能冷靜推理，理組學生面對文化課題亦能展現美感與涵養。現代學生卻普遍學習時間短、內容少，空餘時間卻更多拿來在此平台上作亂，甚至提議「刪減課程、選課自由、不用早自習和第八節」等荒謬方案。我國應嚴陣以待，確保教育不再向下沉淪。

四. 同時也應檢討學校的冷氣設置。現今幾乎所有教室都裝有冷氣，而台灣電力供應早已吃緊，學校卻仍在大量浪費能源，實屬不當。

五. 亦應取消國小至高中職的營養午餐補助。相關經費可另作妥善規劃，而學生的飲食責任應由家庭自行承擔，避免國家資源長期被濫用。