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提議內容或建議事項

在現今的學校教育裡，罰寫似乎以成為一種文化，不過，罰寫的意義何在？當我們在學校中總是要面對罰寫，我們又是為了什麼去罰？

1.罰寫對於學生來說，會不會是一種不適當的方式，是否有更加適當的處理方式

2.每當我們與老師反應時，老師總說這是一種懲處，那請問一下意義何在？

3.叫我們去罰寫一些沒意義的東西，那不就等於做件事也就沒意義嗎？罰抄題目及答案，到底對於學業進步有什麼幫助？而且還是上一次段考的？

4.「如果不想罰寫，那你為什麼段考不考好」請問這句話要對著學生講到什麼時候？當我們學生都沒頭腦嗎？逼迫學生罰寫，真的是令我對管教學生方式感到遺憾⋯

5.想請問教育部的各位官員，這是否為一種為了避免體罰而另外創造的體罰方式？

建議

1.應該明確的禁止罰寫這種對學生剝奪休息、受教、讀書的行為，亦不要因為學校位於偏鄉，就覺得做什麼都不會被發現

2.應該多與學生溝通，瞭解學生在學習上的困境，而不是考卷一發、改完、罰寫，這種惡性循環到底要持續到什麼時候

3.不應以自己是老師，就能威脅全班的方式管教學生

4.不應當節課較不重要，就拿來當作懲處的時間（如：罰寫）

利益與影響

影響

1.過多、無理的罰寫，只會帶給學生更多的勞累，甚至還要熬夜到2、3、4點

2.此種方式亦是在剝奪我們看書的利用時間及權利，此舉我認為不恰當

3.因為罰寫，學生不能有規律的上課，只能罰寫，乃是在剝奪受教權

利益

1.學生就不用再把心思花在沒意義的事情上，學生要做的事情是有意義的，不是無意義的。

2.能夠多瞭解學生及班級學習的問題，對症下藥，而不是膚淺的判定班級就是很差

3.讓老師與學生之間能夠互相平等，不要以大敵小，不就是在濫用老師的權利嗎？

4.每節課都是有他的意義在的，把有意義的行為推掉去做沒意義的行為，這是學校想要教導學生的理念嗎？還剝奪受教權。

希望政府機關能夠重視此問題