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提議內容或建議事項

鑑於疫情後數位遠距教育的普及，建議修正「大學辦理國外學歷採認辦法」中的相關條文，以更靈活地認可經由數位遠距方式取得的國外學歷。具體建議如下：

1. 修正第七條和第十條第八款：允許在符合教育部參考名冊內的國外大學，以數位遠距方式修習並取得學位的學生，其學歷得予採認。
2. 增加品質保障機制：對於遠距教育的學位，可要求申請人提供相關的學習紀錄、課程內容、評估方式等，以確保教育品質。
3. 區分專業領域：對於需要實際操作和實習的專業（如醫學、護理、工程等），仍需維持現行規定，要求一定的實體學習和實習經驗。
4. 加強驗證程序：強化與國外大學的合作，確保學位的真實性和有效性，並確保遠距教育的課程符合國內教育標準。

利益與影響

1. 促進教育資源平等與平權：修正法規將使更多學生，特別是來自中低收入家庭的學生，有機會以較低的成本獲取優質的國內外教育資源，縮小教育差距。
2. 促進國內外學術交流：認可遠距學位將鼓勵更多國際教育合作，提升國內教育的國際化程度，有助於學生拓展全球視野。
3. 因應教育模式轉變：疫情加速了數位教育的發展，修正法規可使國家教育政策與全球教育趨勢保持一致，促進教育創新。
4. 提升人力資本競爭力：更多元的學習途徑將培養出具備國際觀和多元技能的人才，提升國家的競爭力。
5. 減輕教育資源壓力：遠距教育可減少對實體校園資源的依賴，緩解教育機構在硬體設施上的壓力。
6. 法律與政策一致性：修正法規可避免法律空白或矛盾，為遠距教育的發展提供明確的法律依據。
7. 國際認可趨勢：許多國家已開始認可遠距教育的學歷，修正法規可使我國在國際教育合作中處於更有利的位置。
8. 風險控制：透過嚴謹的審核和驗證，可防止假學歷和低品質教育機構的滲透，維護教育市場的健康發展。