公共政策網路參與平臺

提議內容或建議事項

　　大學分科測驗自舉辦指定科目考試至今，都是以我們對於科目記誦的口訣來安排，物化生、歷地公，然後中間再插入數學甲乙二考科，形成現今的考程表。但如此的安排，不但造成眾多考生，因為選考的關係，要在考場上等待空堂，直到自己選考的科目開始舉辦才能上場。而部分考科考生人數眾多，卻被安排在最後一堂，不但造成該科考試結束，考生離場人潮與其他下班或出遊返家車潮，共同湧入道路。也讓考場學校的教職員工，因為收拾考場而加班或延後返家。

　　既然大考中心每年都有統計考生選考組合人數，我們透過這些數據，以科學化的方式，來安排考程表考科順序，讓考生空堂減少、考生分流離場、考場學校所開設試場依選考人數減少而順勢關閉，讓整個考試事務更為順暢、考生應考方便。

　　首先，根據報名人數來看，自然考科人數從多到少分別是：數學甲、化學、物理、生物，人數分別是23,950、21,863、21,095、14,953（單位：人，114年資料）。社會科科人數從多到少分別是：公民與道德、歷史、數學乙、地理，人數分別是20,266、18,868、16,955、16,399（單位：人，114年資料）。

　　依考場學校人力配置而言，人數最多的試場，最好不要在第一節與最後一節考科，因為第一節可以控留較多預備人力，隨時因應突發狀況。最後一節則早點關閉試場，避免最大量考生在同一時間離場。

　　依此邏輯，我們建議考科配置是：人數第三多、最多、次多、最少。因此第一天考科考程順序建議為：物理、數學甲、化學、生物；第二天考科順序建議為：數學乙、公民與社會、歷史、地理。這樣的配置，可以讓考場學校充分準備試場，並因考生人數遞減，逐節關閉試場，也達到考生分散離場效益。

　　再者，從考生的觀點來看，如果選考科目能盡可能集中，就減少在酷熱考場休息區的煎熬。以我們建議的考程表與目前的考程表來分析，透過大考中心公告的選考組合人數加總來看，我們初步得到結果如下：

一、自然考科

1.目前考程表，上午考物理、化學，下午考數學甲、生物。

　這樣的設計，將會導致選考物理+數學甲（但沒考化學）、選考化學+生物（但沒考數學甲）的考生，其考科被迫分上下午測驗，需要過一個中午以後才能應考。根據大考中心統計資料：選考化學、生物；但沒有選考數學甲的考生人數，共計648位考生。而選考物理、數學甲；但沒有選考化學的考生人數，共計697位考生。

2.建議考程表：上午考物理、數學甲，下午考化學、生物。

　當我們將考程表化學與數學甲對調後，我們來比較前後影響。對調後，受影響的是同時選考物理化學，但沒考數學甲的考生，因為這樣考科就不連續，透過大考中心的資料可得知，這類考生共計220位考生。另外，同時選考數學甲、生物的考生，但沒加考化學，同樣也無法連續考試，這一類的學生，共計288位考生。所以這樣的考程安排，其實僅造福500多位考生，可以集中考試。但我們的新考程表，卻可以造福1,200多位考生，從效益主義的觀點來看，是值得推動的。

二、社會考科

1.公民與社會考科排最後一節，造成眾多考生的煎熬

　從人數來看，第二天的考科，最後一節人數竟然最多，考場學校要開最多的試場、安排最多的監考老師，同時也造成最後整卷數量是最多的怪異現象。

2.歷史、公民與社會選考組合人數最多，但卻頂天立地

　根據大考中心統計資料，在排除第二天四科都應考，但一定有選考歷史、公民與社會二科的考生人數統計，竟然高達6,317人（114年人數，包含選考歷公地、歷公數乙三科組合），這6000多人在第二天應考時，至少會在考場等待一節空白考科後，才應考，這增加考生負荷，也讓考場學校的考生服務區，總是人滿為患。

3.採用新考程表的衝擊小

　若採取我們提出建議的新考程表，大概會影響只選考地理、數學乙的考生們。經過大考中心資料顯示，這類學生約僅有337人。（包含只選考歷地數乙、地公數乙三科組合）

 

建議事項：

1.調整大學分科測驗考考科順序如上面附圖

2.因只是考科考試前後調整，無涉考試內容，故不用三年前預告，希望在116學年度入學的分科測驗可以就採用科學化考程表

 

統計原始資料來源：財團法人大學入學考試中心網站：分科測驗／114學年度分科測驗統計圖表／考生基本資料／3.各選考組合報名人數總表試算表統計數據

利益與影響

利益：

一、效益

(一)直接效益：

1.考生：分散離場不用人擠人、考科連續不用等待、數學不用在最想睡覺的時候考試

2.家長：縮短陪考時間、離場不用和下班或返鄉車潮擠

3.考場學校：依考生人數逐漸打開試場與關閉試場、比往年更早收拾場地

(二)外部效益：

減少每日考試時間結束交通壅塞規模

二、成本

(一)直接成本：

考生要留意新的考科順序、800多位考生會有空堂、原來有空堂考生無法利用空堂臨時抱佛腳、部分習慣晚起的考生可能因此要提早起床考試、考化學或歷史考生要利用想睡覺的時候考試

(二)外部成本：

考場外面的便當業者可能因為跨中午考試人數變好，生意變差

 

實施新考程表的影響與建議：

1.考試沒空堂怎麼抱佛腳？

那就提早抱、提早準備

2.下午第一節考化學想睡覺怎麼辦？

推薦可以閱讀某位日本教育學者有一本關於有去到看了也不會睡著的化學著作，一定讓我們考化學不會想睡覺。 

3.下午第一節考歷史想睡覺怎麼辦？

如果考歷史，每次都會跑回西周去找周公，那歷史訓練似乎不太充足。中華文化基本教材紀載：「宰予晝寢。子曰：『朽木不可彫也，糞土之牆不可杇也，於予與何誅？』」另外，《韓詩外傳》中有：「衛靈公晝寢而起，志氣益衰。」如果考歷史還會想睡覺，那真的不適合透過這個科目進大學，因為太多歷史故事告訴我們，白天不要亂睡覺。

4.在分科測驗考試天數不變下，可以想一下透過考科應考順序調整，讓各方得利

5.聽聽考生、考場負責學校行政端人員、各試場監考老師、運卷回中心的物流公司、大學招聯會、闈內審題老師、研究員與製卷人員等的各方看法，再決定是否調整（調整後會不會有其他不利影響，是本提議沒考慮到的因素）