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動機:

根據我們製作的問卷調查（100位男性），發現現在有82%男性在上廁所時被許多問題困擾，其中甚至有22%人感到極度不舒服（0至5分），而男性有困擾原因最高的就是覺得隔板不夠高、環境髒、害怕有人在看及旁邊有站人導致尿不出來在，並有47筆回應同時指出有男廁潛規則 : 135定律(註一)，且我們的數據當中（受試者198人）顯示有六成的受試者有超過一人以上的友人也會感到上廁所不舒適。

現有的解決方案都導向性別友善廁所可以解決以上問題，但在數據中有46%的受試者不知道自己生活周遭的性別友善廁所地點，在年齡分類較高的受試者族群甚至出現沒聽過性別友善廁所的疑問，更高達六成五的受試者沒有使用過性別友善廁所，最多人認為的原因包含「男女共用產生隱私安全疑慮」、「在廁所遇到異性感到尷尬」、「可能會受到異樣的眼光」。

一般男廁現況:

目前的法規中，只有規定小便斗的中心距離需至少80公分，並無要求一定要加裝隔板，此外，即使加裝了隔板，隔板高度上遠距離地面最低也只需要120公分。

性別友善廁所 :

定義：無論使用者生理性別、心理性別為何，皆可方便使用的廁所。

做法：廁所內設置有小便斗及坐式、蹲式馬桶，小便斗及馬桶皆配有完整隔間。

自「葉永鋕事件」(註二)的發生，政府致力於推廣性別平等，截至2022校園中已經設置近600間性別友善廁所，在性別友善廁所設置準則中設立原因為 : 1.解決女廁時常人滿為患的問題，提高廁所使用率2.為非傳統性別特質者提供能安心如廁的環境3.增進/推廣 性別友善 風氣/設施。

而性別友善廁所現況:

1.多數高中（竹東 桃園 武陵）的性別友善廁所就是無障礙廁所，廁所內配置只有一個馬桶，或是在性別友善廁所的空間裡有數間馬桶和數個只有隔板的小便斗，前者會淪為工具間及使用率低，後者衍生出許多男女隱私安全的疑慮，兩者皆無達成性別友善廁所之定義，無法改善男性上廁所的尷尬感與缺乏隱私。

2.上述提到性別友善廁所設置目的其一是解決人滿為患問題，增加使用率，即使政府在校園內設置及推廣性別友善廁所，根據我們的調查仍然發現使用率不高，而且性別友善廁所的普及率也很低。由調查可見性別友善廁所無法達到原本的目的，也無法解決男性感到困擾的狀況。

3.性別友善廁所衍生出許多問題。女權組織「威爾士婦女之聲」（Women’s Voice Wales）曾表示在校園的友善廁所裡因爲男女同廁，導致女性受到性騷擾；男女如廁習慣的不同也讓雙方被廁所衛生問題困擾

隱私權定義：

大法官認為「個人私密領域不受侵擾的範圍」，除了個人居住的房屋或隱密空間，還擴大到居家以外的公共場域的活動。聯合國《世界人權宣言》第12條規定：「任何個人之私生活、家庭、住宅或通訊不容無理侵擾，......」聯合國《公民與政治權利國際公約》第17條：「一、任何人之私生活、家庭、住宅或通信，不得無理或非法侵擾，......」這些都指出男性不應該是忍受上廁所時怕被看到的不適，又或者遭受像「葉永鋕事件」等的霸凌、嘲笑，而是應該擁有屬於自己的如廁空間。

成功案例：

1)北美館 男女廁皆設置單人獨立隔間

2)日本六角形男廁 在消除壓迫感的六角形空間內設置了盥洗臺，形成獨立的單間，大小便、洗手、整理儀容都能在不被任何人看到的情況下完成。

3)政大性別通用廁所 性別通用廁所的設置，去除原先二元化的男性、女性標誌，廁所內皆設置獨立隔間。

4)民生國中性別友善廁所設置 成為全臺首間設置「性別友善廁所」的國中，將傳統兩性分離廁所改建為性別友善廁所，打通男女廁厚牆，無論是小便 斗、蹲式馬桶還是坐式馬桶，都採獨立隔間。

根據上述，我們希望能喚起大家對男性如廁隱私的重視，修改現今小便斗的法規，效仿以上的成功案例將男廁小便斗跟女性廁所一樣都加裝門，達到男女平權。能保障男性隱私權的同時，防止校園霸凌，讓如廁時的男性可以上的安心。

註:

一、135定律:在上廁所時兩人之間一定會空一格

二、葉永鋕事件:關於多元性別議題的校園事件，高樹國中三年級學生葉永鋕，因與眾不同的性別氣質而遭到部分同學霸凌，不敢在下課時間去上廁所，2000年4月20日11點42分，永鋕在上課時，提前離開教室去上廁所，後來被發現重傷臥倒血泊中，送醫不治死亡。

 

利益與影響

1.真正落實男女之平權

2.使男性在上廁所時沒有焦慮感、不安感，以達到在上廁所時有個人空間可以利用也能讓男性感到隱私被保障

3.提升廁所使用率。不再有135定律無形地浪費空間，更沒有性別友善廁所被擱置或設置錯誤的問題。