公共政策網路參與平臺

提議內容或建議事項

一、改為分數制：

改以準確分數表示成績，成績標準由分數表示，而不是級分或ABC等第。

二、級分級距縮減：

增加更多分級

會考：ABC→ABCDEF

學測：15級→20級以上

利益與影響

目前現象：差一題差一級，但能力相近；成績標準無法代表能力區間。極有可能因為現在的成績表示方式而錯失人才，造成學校選材困難(太多一樣成績的學生，學校必須以更多方師篩選學生)以及考生焦慮或遺憾(考完了不知道這個成績是否能申請想要的學校，等第範圍太大，不定性極高)。

舉例：109年學測國文，頂標前標皆為13，無法看出學生能力差異。表有許多學生集中於中上位置，然如此無法有效分辨學生程度，大學端難設定要求標準。

若能改善此現象，例如以分數致或者級分、等第級距縮減，將能使升學管道更加保障學校及學生。