提議者 芹
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將大型考試的級分制轉換成原始分數
級分制成為現今大考最普遍的考制,108課綱改革後的「分科測驗」影響尤甚,使得原在學測中因級分制,總級少了2~3級分而失利的考生無法透過百分制的指考重新拼搏,ㄧ試定終生。
級分制也因考官主觀意識不同而在手寫部分給予微些差距的分數而影響學生級分(例:以0.4分之差,從15級分掉至14級分,無法如願考上外文系)
更常見的,是總級分較低的學生分數高於總級分分數高的學生。分數不是場兒戲,即使考大學不代表一切,仍是大多數莘莘學子們努力的成果及長久以來的目標,應以更加準確、慎重的方式進行成績換算或是申請方式(考試之遊戲規則)。