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提議內容或建議事項

由於講義的內容教得較深且範圍更廣，而現在學校上課也多以講義為主，因此希望不要強制購買課本，以減少不必要的開銷。

提議內容

如果老師是主要使用講義上課，經學校成立評估團隊，只要使用教材符合課綱範圍，教育部不得強制一定要學生購買課本

提議事項

1.允許學生使用「替代教材」：

以符合課綱範圍的廠商或教師自編講義代替課本

2.鼓勵學校建立教材共享制度：

回收「較少使用或使用頁數不多」的課本（如體育、家政等藝能科教材），讓整屆學生共用、傳承給學弟妹，以節省資源並減少家長支出。

利益與影響

利益

減少紙類資源的浪費，愛護地球
減輕經濟負擔，降低不必要的支出
因為課本內容通常範圍較少，需要老師額外補充，而有些科目直接使用講義可以使學習更有針對性
因為講義通常重點明確、附有整理與題目，方便學生複習，可以提升學習效率。

影響

1.更貼近學生的實際需求：

講義是依據實際教學進度、最精華重點編寫，且能直接對應課堂內容，避免學生浪費時間看厚的要命的課本中未教或跳過的內容，提升學習效率與成效。

2.增加資源運用效率

因應每學期多科目的需求，若課本不再強制學生購買，能降低家長與學生的經濟壓力。不僅可減少紙張使用，也讓資源運用更有效率。

3. 促進教材公平性：

有些學生因位經濟因素可能無法購買全部的課本。此項政策將刪除購買不必要書籍的成本，能盡力幫助每位學生公平獲得相等且必要的教學資源。

4.讓教材回歸學習的本質

此提案將推動教育制度從「強制統一」轉向「多元選擇」，促進校園創新與教材產業健康發展。畢竟教材不是越多越好，而是越適合越有效。