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雖然在課本裡有提到「多元性別」，但是有教跟沒教一樣，讓學生們還是對多元性別這一塊不是很了解。我在學校聽學校的性別平等宣導時，只有提到男女兩個性別，雖然有說「不分性別」，但這樣很奇怪，因為學生只知道男女兩性。他們就像你們，他們就像我；但是在任何課本和宣導中都沒有明確提到「非二元性別」、「雙性人」、「跨性別」，我們先讓學生們知道和了解什麼是非二元性別、流體性別、跨性別、無性別，還有很多很多其他性別。跨性別這個傘式術語有很多學生都不理解，竟然不知道這是什麼！

利益與影響

1.先在課本、宣導裡提到第三性

非二元性別、雙性人、無性別、半性別......這些先讓學生們了解，再來讓他們想像自己的性別認同是什麼。

2.帶他們認識非二元性別、雙性人、雙性別、無性別等的驕傲旗幟

這個不用考他們，但他們要會辨認。有一次我舉著非二元性別旗幟，竟然有人問：「這是哪個國家的國旗？」，這太離譜了，我無法想像有人認不出非二元性別驕傲旗。