公共政策網路參與平臺

提議內容或建議事項

分科測驗經由大學招聯會決議後仍維持級分制，我們建議招聯會將級分制改回總分制，以落實依能力選材的公平入學制度。

利益與影響

大學分科測驗的計分方式依舊維持著與學測相同的級分制，在同分比序的層面上，容錯率太低而且容易產生資質優秀但稍許粗心的同學，落後其他同學一個級分，而無法進入理想學系的情況。與以往的學制比較，指考是採用總分制，考題相對比較難的情況下，若資質優異的同學在某一科目達到很高分的成績，即使別科有稍微粗心，總分依然是很高分的；但分科測驗若改為級分制，會限縮資質優良的學生被大學校系發掘的機會，進而造成進入大學的學生素質被打折扣。大學學程著重的是專業知識與技能，若同學只是每一科目都不錯但沒有一科特別優異，在大學專業科系的競爭力相較於單一領域資優生為差，但在級分制的規定體制下，競爭力強的同學卻被迫進入志願相對較低的學校，學習資源便被限制，無法讓優秀人才接受更適性的專業教育。分科測驗的考試範圍與學測最大的差別在於，命題範圍涵蓋部定加深加廣選修，因此在考題難度提高的情況下，用總分制可以較確實的分級，鑑別出真正的菁英人才。