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我最近才知道，原來原住民加分在升學考試制度中最多可以加分至35%。這簡直太誇張了! 我算了算中山大學生物系都可以上台大醫科了。

檢討這個制度動機並非名額排擠，而是因為有很多專業的領域不能允許發生濫竽充數的問題，這很重要!!!

舉個例子，當初醫學系學生設總量管制的目的就是為了確保醫生的品質，這也是為什麼當初大家很反對讓波蘭讀醫科的學生回來執業。 因為人命關天的事情可不能開玩笑，誰敢給程度不夠的醫生看阿? 是嫌台灣總人口數下降的速度還不夠快嗎?

若當初大家反對波蘭醫學生的動機是這樣，那沒理由升學制度裡面的加分制度不拿出來討論吧?

另外一個很實際的問題: 若原住民通過其族語考試就可以加分35%，那為什麼閩南人通過閩南語考試，以及客家人通過客語考試不能比照辦理呢?

是政府看不起閩南人和客家人嗎?

當初給原住民在升學考試中的優待，是念及原住民大多居住於偏鄉求學資源較少，且經濟上較為弱勢所提出的補償辦法，如今已變成少數人鑽漏洞的捷徑。為了加分，考前半年才去學族語，甚至把自己的祖宗傳下來姓都改掉的人比比皆是。 這些人很有可能和你我一樣居住於市區，且經濟不虞匱乏。 因此我認為這個制度有全面檢討的必要。

且最重要的是，這制度讓本身有實力的原住民朋友們有理說不清，因為大家都會預設立場你是因為加分才進來的。

我建議加分制度應該改成如下:

1. 須設籍偏鄉，且就學期間全程就讀偏鄉的學校。(ex:以考大學為例，必須高中三年設籍偏鄉，且三年全程就讀於偏鄉的學校。高三才轉過去的不算。)

2. 家中有中低收入戶或低收入戶證明。

若以上兩點都符合，則不限族群都可以有升學考試加分的優惠。

利益與影響

利益:

1. 增加弱勢族群在升學上的優勢，促進階級流動。

2. 避免非弱勢族群鑽漏洞，維護社會正義。

3. 降低各大學專業系所在招生上發生濫竽充數的狀況。