公共政策網路參與平臺

提議內容或建議事項

一、當今的升學管道參採主要以學測成績為主，考慮到以學測一次性的決定學生三年來所學，未必能準確的評斷學生的程度，因此以在校成績與學測成績1:1來作為大學升學的成績參考依據。

二、考慮到學生的在校成績優良，但在大考當天因生理或不可抗力因素而失常，導致學測成績與平時學習狀況不同。

三、培養學生對平時成績的注重，而非到考試將近才開始準備。

利益與影響

一、因為考量到學生可能在學測因各種因素而無法達到理想成績，可以藉由這次政策讓學生不會因為學測考差而失去考上較好學校的機會。

二、這個政策可以培養學生平時就養成讀書的習慣，不要讓學生集中在最後一年才準備，也可以讓學生有挽救自己成績的機會。

三、修改升學分數比例方式，可能會帶來更公平和全面的評估，不以單一方面去衡量學生的能力。

四、有些人高一表現得不理想，高二高三後才有較好的發揮，而導致不均等，應取三年中最好的一年。

五、突然改為各取一半採計會導致前幾屆的考生感到不公平導致抗議，因此採漸進方式，每屆陸續調整參採比例。

六、由於升大學這件事是以整個台灣為一個整體，所以要統計所有人的平時成績在和學測的分數進行一個加權的計算是非常大的工作量，因此這麼大的工作量該有哪個部門去進行承擔恐怕會有爭議。