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提議內容或建議事項

在108課綱中，分科測驗考試移除了國文、英文跟數乙三科，立意在減少學生的負擔，但在只有學測一次測驗的情況下，學生的壓力更大，反而本末倒置。因此建議將這幾個科目加回分科測驗中，給學生多一次機會。

1.學測後學校還是要把課程結束，若分科測驗沒有國文、英文跟數乙，部分學生根本無心上這些課，想認真拚分科測驗的人有其他科目要顧，對自己學測這幾科成績有信心的人大多也不會很專心，一來無法使學生學完應學的東西，二來也會使老師感到困擾。

2.如果學科的選擇更多的話，只想考一科的學生也不會想再多考其他科，對於想再考一次的人反而能夠再給他們一次機會，多幾種選擇能增加考生的機會，如果可選的考科不增反減，反而違背108課綱中重視的多元理念。

3.原本參採數乙的學科，無法得到學生最新的的學習評比，只能使用學測時的成績，如果改為採用數甲，反而會讓學生負擔更大。

4.有些科系並不會採記除了國英之外的科系，如國文系，而國文人才如果在學測考不到理想的成績，有可能就要重考，造成重考生更多，讓學生又更加地陷入考試的輪迴當中。

利益與影響

這個提案是為了能讓學測失手的考生能有第二次的機會，可以分攤集中在學測的壓力，對學生來說利大於弊，若學測和指考間的幾個月持續努力的話，肯定能有看的見的成果，畢竟國英數雖然不是能一時突飛猛進的考科，但如果只有一次學測並不一定準確，增加測驗次數便可更貼近考生實力，利大於弊。