公共政策網路參與平臺

提議內容或建議事項

🧩 問題描述

現今多數國高中生擁有智慧型手機，但在校期間使用手機的情況日益普遍，影響課堂專注力、人際互動，甚至出現沉迷、網路霸凌、拍攝不當內容等問題。儘管多數學校已有手機管理規定，但缺乏一致性的做法與有效執行機制，導致管理效果有限，教師與學生雙方常因手機使用產生衝突與困擾。

📵 近年來更有學生在上課時拍攝 TikTok 短影音、進行直播行為，影響教師與同學上課、校園形象受損、教學秩序嚴重干擾。此類行為難以即時監控，更凸顯手機集中保管的重要性與急迫性。

🎯 政策建議
我們建議推動「校園手機集中保管制度」，具體做法如下：

上學統一收取手機，由學校統一保管（可由導師或行政指定人員執行）
下課與午休時間，可使用手機
放學時統一歸還，確保學生放學後仍可與家長聯繫
學校提供緊急聯絡協助窗口，確保家長可聯繫到學生
鼓勵學校推動數位公約、培養學生自律數位使用習慣
🛡️ 防止學生繳交「假手機」的措施：
　- 登記手機型號與學生對應
　- 教師可視情況進行隨機抽查或宣導
　- 推動誠信申報制度與獎懲機制

利益與影響

❗學生方面
部分學生可能反感限制，覺得「不被信任」、「侵犯自由」，需透過教育與溝通降低抵抗。
可能出現「繳交假手機」規避制度的行為，需搭配誠信制度與管理機制因應。
❗學校與行政方面
初期需耗費時間與人力進行保管作業與制度設計，尤其在人力較少的學校。
需要購置手機保管櫃或其他安全保管設備，可能產生額外經費。
政策推行需與學生、家長進行充分溝通，否則易造成誤解與衝突。
❗數位學習面向
若學校使用手機進行數位學習，需額外安排借機流程或使用學校專用裝置，避免教學受限。