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提議內容或建議事項

希望可以修正教育部「高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則」

第四條第一目改成「學生得自行選擇服裝，但穿著便服者，在進入校門前須提供學生證以供識別身分。」但有下列情形之一者，應遵守......(以下不變)。
第六條增加「學校及教師平日不得以任何正向或負向誘因改變學生對於校服與便服之穿著意志(分數之加減、增減擔任值日生之次數、未穿校服不得出入各處室等)。」

利益與影響

一、穿制服的缺點
1.不符合平等精神：

校服政策往往忽視了不同學生的文化、宗教和性別需求。傳統的「男生藍色女生紅色、女生應該要穿裙子」的校服，對於倡導多樣性和包容性的現代教育來說，是一種倒退。

2.不方便且不舒適：

許多學生認為校服不僅不舒適，還限制了他們的行動。台灣夏季的天氣炎熱，厚重的校服讓學生感到不適，影響學習效率。相比之下，便服能讓學生根據自己的需求選擇適合的穿著，從而提升舒適度和專注度。

二、對於反對理由的辯駁

1. 校園安全
支持者認為，統一校服可以幫助學校更容易識別非學校人員，從而提升校園安全。然而，這一論點顯得過於片面和簡單化。

歐美大部分學校並沒有校服要求，卻沒有校園安全疑慮：例如，幾乎所有歐美國家的公立學校並沒有強制要求穿校服，但這些學校並未因此面臨更多的安全問題。即便是在國內，也有不少學校允許學生穿便服，並未因此出現所謂的安全隱患。
配套措施：穿便服的同學使用學生證：如果學校擔心便服會造成身份識別困難，可以要求穿便服的學生入校前檢查學生證，這樣更加有效清楚地識別學生身份，並且比起依賴校服，更具安全性和靈活性。
2. 群體認同
支持者常指出，穿著一致的校服可以加強學生的群體認同感，使他們感到自己是學校社群的一部分。然而，這一論點忽略了真正的群體認同應該來自更深層次的因素。

群體認同應來自共同價值與經驗：真正的群體認同應該建立在共同目標、價值觀、經歷和互相支持的基礎上，而非依賴外在的統一服裝。當學校專注於培養學生的團隊合作精神、尊重與包容，這種內在的群體認同會比單靠穿著相同的服裝更加深厚且持久。
強制統一可能導致反感：在日本和台灣的某些學校，學生因為對校服的強制性感到不滿，甚至發起抗議活動，這表明強制穿校服可能會在學生中引發逆反心理，進而削弱對學校的認同感。歸屬感和認同不應該通過外在的強制手段來實現，而應該透過創建包容的學習環境來培養。
3. 經濟便利
有人認為校服能減少家庭購買日常服裝的支出，讓學生和家長在經濟上更為輕鬆。然而，這種觀點在實際操作中往往並不成立。

校服並不一定比日常服裝便宜：校服通常由學校指定商家提供，價格往往高於一般日常服裝。即便穿著校服，學生在校外仍需要其他服裝。在台灣，校服的價格常常比一般路邊攤的服裝更貴，家長還得支付額外費用購買日常衣物。這樣的雙重負擔並不會帶來經濟便利。
更新校服的頻率更高：隨著孩子成長，校服需要更頻繁地更換，這進一步增加了家庭的經濟壓力。相較而言，購買日常衣物時，家長可以選擇更靈活且經濟的替代品，並能夠根據孩子的需求和預算進行調整。
4. 減少早晨準備工作
校服被認為可以減少學生早晨花在選擇服裝上的時間，讓學生能夠更快準備好上學，專注於學習。然而，這一論點忽視了學生發展的重要方面。

許多大人認為學生應該專注於讀書，但成年後仍需學會如何穿著得體：學生在成年後進入職場，仍然需要學會如何打理自己的外表，穿著得體。許多公司對員工的穿著有要求，但並不指定統一制服。因此，讓學生從小學會如何選擇合適的服裝，實際上是為他們未來的工作生活做準備，而不是排斥這一重要的生活技能。
時間管理是重要的學習機會：選擇服裝是個人時間管理的重要一環，學校應該鼓勵學生培養計劃能力與自主性，而不是通過剝奪這些機會來達到懶惰的簡單化管理。芬蘭的學校沒有校服，學生並未因為服裝選擇而浪費過多時間，反而通過學校的教育理念學會了如何合理安排時間。
實例：髮禁解除的結果證明並不增加準備時間：當討論學校是否應該解除髮禁時，許多大人認為這會讓學生在早晨花更多時間打理頭髮，影響學習。然而，許多學校在解除髮禁後的實踐證明，這並沒有顯著增加學生的準備時間。同樣，讓學生自由選擇服裝，也不會導致他們在早晨準備時浪費過多時間，反而能培養他們的時間管理能力。
5. 服裝統一減少霸凌
支持者認為，統一穿著校服可以減少因穿著差異導致的攀比，進而降低校園霸凌的可能性。然而，這種看法過於簡單，並未真正觸及問題的核心。

霸凌的根源在於更深層次的因素：霸凌問題往往源於心理、社會、家庭等多方面的因素，而不僅僅是穿著的差異。例如，美國的許多學校並沒有強制穿校服，但這些學校並未因為服裝差異而出現更多的霸凌事件。實際上，霸凌者通常會針對其他方面，如種族、性別、體型或學業成績。
尊重差異比消除差異更重要：學校應該教導學生如何尊重彼此的差異，而不是試圖通過服裝統一來掩蓋問題。國內外的許多學校，通過推行反霸凌的教育和心理輔導，取得了比單純強制穿校服更好的成效。
如果真的擔心被霸凌，仍然可以選擇穿校服：學校可以提供選擇性穿校服的方案，讓那些擔心穿著差異會帶來困擾的學生自由選擇穿校服，而不必強制所有人都穿。這樣既保留了個人自由，也能解決部分學生的顧慮。