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提議內容或建議事項

我們有兩大訴求，並以修改《高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則》為主要目的：

1. 「各校應視學生需求，討論是否需要增設制服短褲。」
2. 「各校應檢視學生制服是否滿足不同性別學生的穿著需求。」

*性別主流化應進入校園制服

1995年聯合國第4屆世界婦女會議通過「北京行動宣言」，以「性別主流化」作為各國達成性別平等之全球性策略。「性別主流化」是一種策略，也是一種價值，希望所有政府的計畫與法律要具有性別觀點，並在作成決策之前，對男性和女性的可能影響進行分析，以促使政府資源配置確保不同性別平等獲取享有參與社會、公共事務及資源取得之機會，最終達到實質性別平等。(行政院性平會)

*我們想要一個「制服短褲」成為制服的選項
行走在各高中校園裡，我們隨處可以看到穿著不同服裝樣式的學生。然而我們發現，校園的偷拍案件層出不窮，目標對象大多是穿著裙裝的同學；夏季時總會有同學穿著長褲或運動短褲一整個季節；或在需要統一服裝的正式場合中，總會有幾個女生穿上裙子時面露為難。以上這些情況使我們內心產生疑問：為甚麼沒有一件「制服短褲」可以成為學生們的新選擇呢？

*沒有學校注意到女生也許需要一件制服短褲

近年來方式校園制服風氣逐漸開放，各種混搭等等的逐漸興起，以及性別平權觀念出現，如：新北市板橋高中就有「男裙週」，可是女生的需求卻被忽視，根據我們調查各校服儀規定後，台北市27間公立高中裡，並沒有任何一間學校有設置或開放女生可以穿著制服短褲，大多是長裙以及長褲，因此我們希望校園制服應融入性別主流化的觀點，去促使各種性別於制服穿著上的平等，男學生可以選擇擁有裙裝、女學生也能有選擇穿著制服短褲的權利。

*主管機關教育部應督促校園落實性別平等教育法：

對校園制服進行檢視，提供不同性別安全舒適的校園環境

<性別平等教育法第 14 條>

學校不得因學生之性別、性別特質、性別認同或性傾向而給予教學、活動、評量、獎懲、福利及服務上之差別待遇。但性質僅適合特定性別、性別特質、性別認同或性傾向者，不在此限。學校應對因性別、性別特質、性別認同或性傾向而處於不利處境之學生積極提供協助，以改善其處境。

但從板中男裙週到我們調查到女性學生們在著裝時遇到的種種困擾顯示，各級學校提供之「制服訂購服務」注意不同性別上並未確實落實，我們提議主管機關教育部應由上而下督促各級學校校園制服積極檢視與落實性平法：

 「各校應視學生需求，討論是否需要增設制服短褲。」

「各校應檢視學生制服是否滿足不同性別學生的穿著需求。」

我們也了解到我們呼籲的「制服短褲」政策的制定，不見得所有學生都有需求，但我們也理解，所謂的平等與尊重，也並非奠基於人數的多寡，而是不同族群的人都可以在同樣的環境裡感受到平等、自由的對待，包含他們能對每天穿著的制服，擁有一個感到舒適的「選擇」。

我們希望提供一個選項，讓校園中每個性別族群都可以為自己的衣著自由和性別認同做出選擇。

因此，我們認為所有校園都應該討論是否要增設制服短褲以及思考學校制服是否有符合性別平等，除了男性可以穿著裙裝外，也保障女性同學自由選擇服裝的權益，並能藉由政府由上而下的政策規範，使各級學校都能夠去檢視校園制服是否符合性別平權，讓不同性別的學生都在穿著上感到舒適與自由。

「希望有一天當我們穿上制服裙進校園的時候，不是因為我們是女生，而是因為我們喜歡！」

利益與影響

一、促使主管機關教育部督促各級學校落實性別平等教育法：

對校園制服進行性平檢視，提供不同性別穿著選擇。

二、不同性別族群都能在制服穿著擁有舒適自在的選擇

希望學校能給我們「有機會好好穿制服的選項」，我們不用為難的穿上制服裙、也不用台北夏季破高溫時穿著悶熱的制服長褲，也不想穿著AB服(制服上衣搭運動短褲)被師長指責。給我們好好穿制服的機會！