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提議內容或建議事項

近年來有部分聲音主張應縮短學校上課時間，理由多為學生課業負擔過重、晚睡導致身心健康受影響。然而，我們認為調整學校上課時間並非解決之道，原因如下：

首先，學生晚睡的主因並非學校課程本身，而是課後大量的補習活動。根據觀察與問卷回饋，許多學生下課後自行或在家長安排下前往補習班，一讀就是三四個小時，晚間回家後又繼續寫補習班功課，才真正導致睡眠不足。

**更重要的是，補習並不是義務教育的一部分，而是額外自願參與的課外安排。**將補習造成的疲累與負擔歸咎於學校的上課時間，並據此要求學校縮減課程，顯然混淆了教育制度的本質。學校的正規課程應保有其完整性，不應因課外的自選行為而被迫讓步。

教育應回歸正軌。應該鼓勵家長與學生檢視自身的學習安排，是否過度依賴補習，甚至反思補習的實際效益與必要性，而不是要求學校配合補習文化。

因此，我們建議維持現行的上課時間制度，並將改善學生作息的努力，聚焦在家庭與社會對「補習」的期待與文化調整上，才是治本之道。

利益與影響

🧾利益與影響：

維護正規教育的完整性與教育品質
避免因讓位給補習而削弱公立教育功能
強調補習非義務教育，應由個人與家庭自主調整
鼓勵學生養成自律、自學的能力，減少對補習依賴
有助於重新檢討台灣過度補習現象對青少年身心的影響