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提議內容或建議事項

目前少子化愈趨嚴重，許多私校面臨關閉， 公立學校也有教師超額問題。呼籲可採用小班制， 不僅有機會改善此一問題，還具有提升教學品質、降低老師壓力、 對學生照顧更為周全等優點。

許多公幼與私幼差異亦在此，公幼或準公托會限制班級人數； 私幼則可能因商業考量，有時會出現班級超收的情況。前者的作法， 讓教育與照顧環境得以維持；後者則可能因人數太多管理不周， 或老師壓力過大，而導致某些疏失。

幼兒園這種師生比的概念，同樣可以適用在國小以上或其他的教育。

個人曾在補習班教過，所教的正是一群跟不其他人的學生。 原先的班級因為老師要顧及多數學生的成績， 這些學生的需求就被忽視。他們無論在學校、補習班都是如此， 因此，就出現了些低自信或叛逆性強的情況。

來到了我的班級之後，因為人數不多，幾乎可以照顧到每個人。 甚至課業以外的事，也能給予建議，因此， 原本這些不太信任老師或大人的學生，想法開始出現一些改善， 課業也有所進步，甚至有人退伍之後，仍與我保持聯絡。

儘管改小班制，人事經費等將會變高，但「教育」 若是要讓下一代學習到正確或良善的觀念，就更值得用心投資。 一個學生若遇到一個好的啟蒙者，將是人生中非常大的財富。 但若班級人數太多，老師自己心有餘而力不足， 千里馬與伯樂也很可能錯過了彼此。

值得注意的是，小班並不能保證學生成績一定會變好， 但台灣很大的一個問題，是過於重視成績、學歷， 導致忽視學生的其他優點。在這種觀念下， 若小班制無法有效提升成績，也許就會被認為「無用」。然而， 評估小班制是否值得實行，是否只有提升成績這單一觀點？這時， 就不是小班制本身的問題，而是眾人更重視什麼的問題。 這也是值得大家反思的：「我們到底要給下一代什麼？」「 一個人的價值，該用什麼來衡量？」

利益與影響

優點：

1.替少子化的教育界未來找到出路

2.提升教學品質

3.減輕老師負擔

4.讓老師更有餘力去關心學生課業以外之事

5.班上較少人，可提供更多人發言討論的機會，激發思考

影響：

1.教育經費增加

2.可能要增設班級，關係到學校可用空間