公共政策網路參與平臺

提議內容或建議事項

 校園傷害事件對學生、教師和學校整體造成多方面的危害，具有深遠的影響。 近年來，台灣的校園傷害事件更為頻傳， 為了避免這類憾事再度發生，學校及國家應加強安全防範措施，例如設立完善的校園安全制度、定期進行應急演練，以及加強法律規範等。以下內容為將台灣與各國對於校園害事件提政策及法案進行對比。

台灣的政策:

積極辦理校園犯罪預防宣導
由警方派員到校宣導相關犯罪種類及態樣、法令規定及求助管道等，充實學校教師、家長危機處理應變能力，並增強學生法治觀念。
二、

加強校安事件輿情蒐報

落實執行校園安全維護作為

配合各直轄市、縣（市）學生校外生活輔導會，與各校學務（輔導）人員組成聯合巡查小組，加強查處少年易聚集滋事場所及少年深夜遊蕩行為。

定期訪視或電話聯繫學校軍訓教官、學生事務或輔導相關人員，瞭解學生偏差行為及校園生活狀況。

結合社會資源，運用警政、社政及教育等單位輔導力量，對偏差行為學生加強技藝教育，透過學習、生涯及休閒輔導，提升適應生活能力。
四、

加強防制毒品及幫派滲入校園犯罪

以上是台灣對於校園傷害事件的防治辦法，但我們認為其中有幾項措施可以增加及改善，因此我們參考了幾個國家的政策並提出四項需要改善的地方

各國政策參考:

美國:1.減少校園出入口 2.安裝易與火警警報分辨的警報系統 3.將學校劃入警察平常巡邏的範圍

馬來西亞:將402所學校列為「需要特別監督」之「熱點學校」，「熱點學校」係指面對學生紀律、校園暴力、濫用毒品及出席率偏低等問題的學校，也包括一些位於高風險地區或位置的學校，即學校所在地犯罪率高，經常發生不良風氣事件如刑事罪案

英格蘭:提高校園網路監控措施的強度及密度=>確保學童的上網環境 讓教師接受如何指導學童安全上網的相關訓練=>使學童更能正確使用網路

韓國:「互動計畫」：選出優秀學校，施行學生共鳴、溝通、解決衝突、情緒調整等教育課程=>實際了解與解決情緒及心理問題 選出優秀學校讓學生與全體教職人員主動倡導校園暴力預防活動=>將校園爆裂防治的風氣擴散至全國

根據那些政策我們做出的幾項改善提議
 
將反霸凌作為 教育質量考核指標

 英國將反霸凌成果作為指標，促進學校重視霸凌防治

架設反網路霸凌網站

 預防和干預網絡霸凌，為受害者提供支持，並教育大眾如何識別、應對以及避免網絡霸凌。該網站可以作為學校、家長、學生及教育工作者的資源中心

提高校園網路監控措施的強度及密度

 設置網絡過濾系統，過濾掉含有仇恨言論、暴力、淫穢、網絡霸凌等有害內容的網站

針對網路霸凌設定特別法條

利益與影響

  我們認為按照上述的提議改善之後可以減少校園傷害事件的發生，使像是發生在土城某國中的傷害事件減少傷害事件的發生，讓學生可以擁有安全及良好的教育環境，而經過參考文獻後，我們發現校園霸凌是傷害事件發生的主因之一，所以希望可以從霸凌的方面去做防治。