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提議內容或建議事項

提倡大學免學費，但仍需繳交雜費事項，而畢業率依階段性於5年內調降至70%以下。

現今社會，台灣大學學歷已毫無價值可言。大學教育為高階教育，卻因台灣大學被當成公司來開，片地林立加之各大學毫無專業特色可言，等於是浪費父母錢財以及下一代的人生時間來換取一張不一定是自身興趣及專業所向的「職場入場劵」，那為何還要誤導下一代大學是「基本學歷」的觀念，又讓畢業後的同學產生了「我有大學畢業」的假象!!

依台灣平均家庭收入所得，台灣教育費用無法調整至美國、英國或日本...等高學費國家，那何不效仿歐洲德國、比利時...等免學費國家才取菁英式教育?

 

1. 大學課程實用性

自己的人才自己養，企業要人才，企業有義務自己認養投資所看中的大學學校，並可於校內發展有利於企業前景之課程，達到各校園無可取代之專業特色性質，而學生在選擇學校時，也將會依自身有興趣的職業來選擇學校，達到「選專業技術研究能力不選校」的正確觀念。並連帶使學生有前瞻性的於大學教育前，更積極探索自身優勢領域，而非於大學階段才發現科系與興趣不符，又或者科系非學生擅長領域如此浪廢人才時間等情況發生。

 

 

2. 提升學習力

而畢業率及為課程淘汰率，建議依階段性調整，無論成績是否達60分及格分數，依設定之淘汰率只取成績前段之學生使其及格，其他就算成績到達及格分數，成績於淘汰率人數範圍內皆於以實行重修，除非成績達高標位置可免於重修，否則皆實行重修，激發學生之學習能力，而非使課堂補眠成為常態。

 

3.專業技術與學術知識價值平等

因設有畢業率之條件，在少子化的社會中，學生將了解自生能力不足之情況下，不應接受高等教育而浪費時間，應積極快速融入社會學習職場實用技能，提早擁有經濟基礎不僅提升生育率，並且獲得比別人更多專業技術學習接觸的時間以累積年資。

 

4.提升高等教育價值

在減少畢業率的情況之下，進而減少「我有大學畢業」此完成高等學歷之假象，以及同儕之間的「他上大學，我也應該要上」等錯誤觀念，既可使企業主可使用學歷判斷合理給予薪資，並減少人才眼高手低等情況，又可以減少學歷毫無價值可言的情況。

 

而對於自身能力不清楚的同學也擁有著機會選擇接受高等教育，與其他同學公平競爭，不會因畢業率過低而放棄於義務教育結束後立即接受高等教育的機會，也達成人才不分年齡隨時可接受高等教育的理想。

利益與影響

實行大學免學費政策需要相對應的代價與價值，否則只是但方面的犧牲!!

 

優點:

1. 提升高等學歷價值

2. 家境貧困學生擁有接受高等教育之平等機會

3. 實現專業技術與學術知識的公平價值

4. 實踐特色大學，不浪費研究資源

5. 減少盲目求取假高等學歷文憑之現象

6. 增加企業就業率

7. 提升企業技術發展能力

8. 技職體系需求重要性

9. 提升生育率

10. 國家競爭力

 

缺點:

1. 學生學習壓力

2. 過多企業投資於同一學校(需教育部分配解決

3. 太多企業想不投資而獲利人才(需勞動部解決

4. 將減少了同一專業科系之良性競爭力

5. 作弊技術將大躍進