公共政策網路參與平臺

提議內容或建議事項

1. 因應新課綱正式實施，教師負擔增加，諸如：規劃課程、批閱學習歷程檔案等。為達成更加精緻的教學內容與品質，提議應當將教師授課節數下修。

2. 面對少子化影響以及減班的衝擊，超額教師、流浪教師屢見不鮮，提議應當將班級人數下修。以國民中學為例：現行規定每班人數以30人為原則，可下修至20人。藉此除了可解決減班的問題，更是能藉小班化的教學，帶出更有彈性的教學內容、更精緻的教學品質。

3. 若上述兩點能加以改善，教師員額將大幅增額，解決流浪教師的問題。固然，教師增額勢必增加教育經費支出，但我國的教育經費究竟投注於何處？例如：日前教育部宣布將編列65億，推動2030年成為雙語國家，引起各界譁然（師生、家長的反彈與疑慮，礙於篇幅，在此不加以贅述），此政策也讓人懷疑，政府推行的教育改革，是否僅是標榜華而不實的口號，忽略基層師生需求的空中樓閣？我並非反對雙語教育，而是在基層教師的權益被忽視的情形之下，我國的教育政策也失去了向上發展的基礎。在此請求，政府應將教育經費花在刀口上，正視基層教師與教育現場的需求。

利益與影響

1. 教學品質能以提升。

2. 新課綱能有效落實。

3. 基層教師負擔減輕。

4. 解決少子化的衝擊。

5. 教師員額有效增額。

6. 流浪教師問題改善。