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提議內容或建議事項

近年台灣教育提倡多元發展與學習，並且新課綱之精神也希望學生能夠擁有生活中的素養，希望可以改變台灣教育多年來升學至上與填鴨式教育的陋習。

雖然繁星計畫之初衷是希望偏鄉學生能夠更有機會考取理想學校，可是繁星的評分模式令人感覺錯愕。

不管是在新課綱還是就課綱在繁星申請的部分都只採取學校的排名與學測成績，不看其他備審資料與學習歷程，這樣的制度分明是加重填鴨式教育的形成，高中3年只有讀書而達到好的校內排名，在最後申請大學。失去教育該有的本質也與教育改革之精神不符。

利益與影響

如此案通過可以可讓學生不在專注校內排名，可以使他們去做他們喜歡的事情，高中3年不在以成績為目標。