數學分層
提議者 Yuki
已附議20 (時間已截止)
尚須4980個附議
目前進度
提案
2021-03-01
檢核
2021-03-02
檢核通過，自次日進入附議階段
不通過
2021-05-01
提議內容或建議事項
數學是必修，可是卻還是有許多人會說「數學不會就是不會」。
很常聽到的是數學只是應付考試，除非是日後相關工作者會用到否則最有用的無非是國小程度的加減乘除。
當然也不是人人都是上課認真就能聽得懂，思考邏輯與方式不同，理解的也就不同，它也可以成為不擅長的一科並非只要努力就能讀得會。有時候就是會無法理解，也許會認為這是逃避的理由。
卻忘了去觀察那些為了數學而苦惱的學子，公式可以死背但能不能運用自如就是很嚴重的問題，就算把題目全背下也只是求個及格。
1.可以分層做難度選擇:可以像課程一樣，自由度高一點。
較高深的數學可以讓有志願日後從事相關工作會有需要的學子選擇
而用不到的可以學一點基礎，不一定要完全通過。
2.可以讓評分的標準以課本筆記為主:這麼一來認真上課但考試卻不怎麼理想的學子也能有相當的回饋，也不會越加厭惡數學、越發覺得自己努力都沒什麼用。
利益與影響
能讓學習途中的挫折減少，也能讓因數學而沒自信的學生勇敢的面對數學。
可以不必覺得一見到數學就十分痛苦、想要逃避、不想面對
不會覺得認真上課，最後得到的卻不是正比成長
也不會覺得自己學數學沒有用，以後也用不到，可以當沒這回事什麼都不用學，放著讓它爛
