公共政策網路參與平臺

提議內容或建議事項

根據《國民小學及國民中學正常教育督導辦法》之明確規定，早自習及午休時間不得進行任何形式的考試。然而實際情況中，仍有部分教師在這些時段進行測驗，並以「只是練習」、「不登記成績」等理由規避。這樣的行為實質上已違反規定，卻因形式包裝而被默許，形同睜一隻眼閉一隻眼。學生在所謂的「練習考試」中，依然承受與正式考試相同的壓力與影響，無論成績是否登記，本質上仍是考試。教育主管機關設下明文規定，是為了保障學生在早自習與午休的自主學習與休息權益，避免不當增加學業負擔。但部分教師以藉口繞過規範，等同侵害學生權益，亦削弱規定的嚴肅性與公信力。我認為，相關單位應加強監督，避免這類情形再度發生。規定的存在不應只是紙上談兵，而應真正落實，維護教育制度的正當性。唯有如此，才能確保學生受到應有的保障，而不是在名義與實際之間被迫承受不合理的壓力。

利益與影響

📌 利益

 老師可能認為早自習或午休進行測驗，可以增加學生練習機會、幫助複習、檢視學習狀況，並節省課堂教學時間。

 📌 影響

然而，對學生而言卻造成多方面負面影響：壓縮應有的休息與自主學習時間，違背規定本意。即使不登記成績，仍帶來心理壓力與焦慮，與正式考試無異。規定遭規避，削弱教育制度的公信力，讓學生感到不平。
長期下來，可能導致學生疲憊、學習動力下降，與正常教育目標背離