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計畫核定情形

2030雙語國家政策(110至113年)：行政院109年09月04日院臺教字第1090186824號

年計畫經費

1,790,000(千元)

落後原因分析

1.結合終身學習體系普及英語學習：因疫情嚴峻影響暫緩辦理各項課程活動及雙語廣播節目錄製，致進度落後。
2.成立專責單位；擴充本國英語檢測量能；推動教育體系外之數位英語學習等：本案相關工作原規劃由行政法人推動；行政法人設置條例草案已於3月12日函送行政院，並於9月2日提報行政院院會通過，該草案刻由立法院審議中。

機關因應對策

1.結合終身學習體系普及英語學習：現因疫情趨緩，已積極進行英語學習課程或活動辦理及節目錄製事宜。
2.成立專責單位；擴充本國英語檢測量能；推動教育體系外之數位英語學習等：持續與立法院朝野黨團及社會各界說明，爭取支持，俾早日完成「行政法人設置條例草案」立法程序。

隸屬專案

前瞻基礎建設計畫(人才培育促進就業之建設)

計畫摘要

1100008：打造高等教育雙語教學環境
雙語標竿計畫撥款完畢

1100008：提升學生英語溝通及應用能力
1.重點培育-擴增高中雙語實驗班-審查學校辦理資格
2.推動高中以下學校運用英語進行多領域學習-入校輔導
3.提升本國教師英語教學能力-選送教師赴海外進修-成果發表會
4.引進外籍教師-輔導及協助外師協同教學
5.補助偏遠地區學校購置行動載具-縣市完成行動載具購置

1100008：擴增雙語師資
持續辦理

1100008：結合終身學習體系普及英語學習
1.督導各地方政府所轄終身學習單位辦理英語學習課程或活動
2.督導教育電臺製播雙語廣播節目

1100008：成立專責單位；擴充本國英語檢測量能；推動教育體系外之數位英語學習等
推動教育體系外之數位英語學習或英檢相關規定

年度目標

1.透過打造雙語標竿學校及設置結合英語涉外事務之專業領域雙語標竿學院，營造大學國際化環境，深化學生國際移動能力。
2.提升學生英語學習成效，並透過多元管道及數位科技輔助，全力支持及培養偏遠地區及弱勢學生的競爭力。
3.擴增雙語教學師資，提升本國教師雙語教學能力。
4.透過結合終身學習體系營造運用英語溝通的生活環境，並善用數位網路及媒體資源、提供獎勵及優惠措施，以增進各年齡層國人學英語、說英語的意願，進而提升國人整體英語能力。

重要執行成果

1.核定補助4校及重點培育學院25校41學院。
2.辦理大專校院學生雙語化學習計畫「Teacher Development」工作坊，計29校人員參與。
3.補助50校辦理高中雙語實驗班。
4.補助281校高中以下學校辦理部分領域課程雙語教學計畫；並委請臺灣師範大學、臺北教育大學、彰化師範大學入校輔導，提供專業支持。
5.11月下旬至12月上旬辦理跨國視訊研習成果發表會，共協助245位國中小教師專業成長。
6.110學年度引進外籍英語教學人員計327人；尚待入境外籍教學人員為94人。
7.協助819所偏遠地區國中小完成行動載具購置。
8.補助8所師培大學設置雙語教學研究中心。
9.核定16所師資培育大學開設職前雙語教學課程，累計職前雙語師資1355名。
10.委託16所師資培育之大學開設54班「中小學雙語教學在職教師增能學分班」，計1163人參與。
11.委託4所師資培育之大學開設4班雙語實驗班在職教師雙語教學增能學分班，計88人參與。
12.擴充英檢量能委辦案，辦理2場擴充至22縣市之全民英檢場次，並已加辦1場22縣市全民英檢。