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年計畫經費

0(千元)

落後原因分析

無

機關因應對策

無

年度目標

1-1. 鼓勵大學校院建置數位人文跨域課群與社群機制，營造數位人文發展環境。1-2. 培訓人社學科領域學生之數位科技能力。1-3. 建構數位人文資訊與資源整合平台，與社群交流空間。2-1.發展大學校院數位人文跨域課群與社群之運作模式雛形。2-2. 建立人社與資訊之跨域創新應用模式。2-3. 擴充數位人文資訊與資源，凝聚社群並進行線上分享。3-1. 鼓勵大學校院應用數位人文跨域課群與社群運作模式雛形，推動數位人文人才培育。3-2. 鼓勵數位人文跨域創新專案產出。3-3. 整併數位人文虛實社群、活動與平台，共享計畫價值。4-1. 建立大學校院數位人文跨域課群與社群運作模式，完善數位人文發展環境。4-2. 組建數位人文跨領域創新人才網。4-3. 營造數位人文之虛實整合社群，並達到數位持久化與同步之永續性。

重要執行成果

計畫亮點:「數位人文計畫在111-2與112-1兩學期取得顯著進展。在教學方面，計畫共開設80門課程，其中有62門為跨領域共授課程，參與教師達194人次，共吸引2，769人次的修課。完成16所學校的入校訪視，優化課程設計，解決數位落差的問題，同時也對各校的數位人文計畫成果進行了全面審視，確保了計畫的實質進展。區域合作成為計畫的一大亮點，成功舉辦了三場區域聯盟，強化區域內夥伴的關係。青年饗宴成為學生交流的平台，三場活動的成功舉辦帶動了跨校交流聯誼，學生積極參與簡短提案和報告，並在分享中獲得了正面的反饋。製作成果手冊《生成》，分享16所學校兩學期的執行成果與心法，為各校提供了借鏡和學習的機會，也促進校際之間的合作，激發更多創新和協同的可能性。優秀成果的展現體現在對16所學校的初步期中海報審查中，48份教研成果海報和48份學研成果海報大多獲得評審委員的認可，特優、優良、佳作的評選更彰顯了各校在數位人文計畫中的優秀表現。對16所學校的初步期中報告進行的審查有助於全面了解各校的進展情況，提供了機會深入瞭解課程實施的細節、學生成果的呈現方式，以及參與成員的觀點和反饋，有助於更好地支援和協助學校在計畫執行中的需求，確保整體項目順利推進。」 / 關鍵成果:「一、 教學規模擴大：相較於111-2學期開設的36門課程增加至112-1學期開設了44門課程，共80門課。二、 區域合作強化：成功舉辦北、中、南三區區域聯盟共3場，強化區域內夥伴關係，分享進度與做法、共享資源，提升競爭意識，並促進教師成長。三、 青年饗宴促進學生交流：成功舉辦北、中、南三區青年饗宴共3場，學生參與跨校交流聯誼活動，進行簡短提案或報告，並聆聽來自他人的分享，學生普遍給予正面的反饋，期望未來有更多相似的活動。四、 優秀成果展現：完成對16所學校的初步期中海報審查，總共有48份教研成果海報和48份學研成果海報接受審查，各選出5份特優、15份優良以及10份佳作，展現了各校在數位人文計畫中的優秀成就和研究成果。五、 深入了解計畫進展：完成對16所學校的初步期中報告進行審查，涵蓋課群說明、成果展示、訪談以及回饋，提供了全面了解各校在數位人文計畫中的進展情況，並提供了機會深入瞭解課程實施的細節、學生成果的呈現方式，以及參與成員的觀點和反饋。」