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有多少人知道「教育部美感教育中長程計畫第一期計畫」已經執行近24億？

http://www.edu.tw/News_Plan_Content.aspx?n=D33B55D537402BAA&sms=954974C68391B710&s=2BB080CF6DA7B089

成果在臺灣藝術教育網之「美感教育專區」，但感覺不到這樣的價值！

http://ed.arte.gov.tw/ch/Index/program.aspx 

美感教育應不分國家、黨派、種族、學科等，但教育部將美感教育主要集中於藝術教育，皆委由藝術教育的教授擔任召集人來推動，形成美感教育等同藝術教育的謬誤。教育部在分配計畫上朝向給某些特定教授來接，觀點容易侷限。教授負責講理論，再由高國中小學相關第一線教師去執行，再由教授指導寫研究報告，這與教授指導研究生寫碩士論文沒有差異！若教授對基層教學現場不熟，也易形成理論無法落實的困境！ 

之前為使藝術教育之推展能具體落實，教育部於民國94年12月編撰國家首部之「藝術教育政策白皮書」，規劃為期四年(民國95年至98年)之國家藝術教育發展藍圖，藉由五項推動目標、22項發展策略、及84項之行動方案，編列66,900萬元之經費預算，以達成「創藝臺灣、美力國民」的願景，但六億多做出的成果網路上無相關資料可以查詢。 

目前很多高國中小各領域教師用心忙於教學卻無額外時間寫計畫去申請經費，導致經費分配不公與不均，例如偏鄉校區軟硬體設備仍不足、沒有表演藝術專用教室、國小表演藝術課未正常教學……這些問題才是教育部需要親自去視察且關心的。

 因此，有鑑於蚊子館糟蹋人民血汗錢，身為教育下一代的教育部，應將龐大經費財務透明化，並重新召集相關美感教育之民間與教學團體共同做詳實的構思與執行，並說明如何使用42億經費，並帶來美的何種改變。

利益與影響

有心想做事者可能不知道或接不到計畫，被分派者只是按形式做經費核銷。

國人可能不看好花大錢於美感教育計畫所帶來的成效。