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（一）

同運者說，不推動性平教育的話，那該怎麼反性侵？該怎麼保護小孩？ 

這是似是而非，本末倒置的話術：

1、社會風氣敗壞，政府應該要做的事是改善社會風氣，而非配合壞風氣來開放性教育課程；

2、社會犯罪率高，政府應該要做的事是加強法律制裁，而非配合犯罪率來下修性教育內容；

3、社會人心不古、險惡多變，政府應該要做的事是加強倫理道德教育，以求淨化人心…而非配合不當情況來擴大性教育學習。 

號稱性教育知識豐富的年輕人們，為何墮胎和性病都比前人高很多呢！？

教育之目的在於端正和矯正，引領學生走上正確的方向，而不是盡在配合和妥協。

 

小孩不會因為學校公開傳授性教育，而讓自己更懂得謹慎小心…相反地，反會認為學校都在性教學了，而覺得sex也沒什麼，心理更為放鬆、開放而願意嘗試看看。

再者，學校教導學生自慰、墮胎、帶套、情慾是永恆的…等等這些事，很顯然的是鼓勵性質而不是阻止性質！

 

同運人士，喜用似是而非、冠冕堂皇之言論來為性解放課程包裝行銷，但不僅不能保護學生反而使學生更深受其害。

我們應當恢復昔日的「健康教育課程」，來取代現在的性教育，如同以往只在國一教學。我們應教導孩子要自我保護，不要縱慾隨意嘗試，方是對他們最大的保障。

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(二)
不能任由孩子天性！

孩子喜歡揮霍浪費，不代表我們就要順其意，而否定勤儉持家的重要性；

孩子喜愛放蕩遊樂，不表示我們就要任其行，而否定勤奮向學的必要性。

 

凡是人，自小難免就會有錯誤、有惰性、有不好的地方，所以我們才要靠教育來引導到正確的方向；就是因為任由小孩天性，容易讓他未來受害受傷，所以我們才有賴教育去矯正，輔助他選擇對的事情。

如果只要說「天性使然」、「這是天生的」這類的話語，學校就不該管他，反而要幫助他的話，那學校乾脆關掉好了！要學校做什麼？要教育做什麼？

 

怎樣的教育，是對小孩未來有利、對社會有幫助的？這不難分辨！

怎樣的教育，會對小孩較不利、對家庭社會容易產生負面影響？這不難搞清楚！

現在是怎樣？政府和學校聯手製造了問題小孩，卻還要讓他們頂著人權兩字，要法律為所有不當的事情圓融，要社會為他們讓步妥協…這不是天下笑話嗎？是非顛倒嗎！？

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(三)

應該以品德教育來取代性平教育：

1、同性戀不是第三性，無關性別平等。性向不等於性別，同志也是男生或是女生，因此多元性別應排除於性平教育法之外。

2、學校只要教尊重男生、尊重女生、尊重所有人，就可以涵蓋到尊重同志的範疇了。

3、如果真要教...也是教「禮義廉恥」，教「忠孝仁愛信義和平」，教「非禮勿言、非禮勿動」才對….如此即可提升人民的品性，培養對"任何人"以禮相待的目的。

須知，生活上被霸凌、被無理對待的不是只有同性戀！

 

所以請問，既然不是只有同性戀才會被歧視，那專為同性戀特別編定教材...有何必要性!?

 

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(四)
兒童在成長過程，對異性本來就具有某程度的排斥，喜歡跟同性的同學做朋友，若在這時候講同性戀只會混淆他們視聽，搞亂他們的認知。

 

再者，同性戀是多難認識？需要從幼稚園到大學整整十七、八年的時間去學習認識同性戀！？到底是「認識同志」還是「同志養成」！？

 

利益與影響

1、提升人民品性與素質，降低犯罪率
2、改善社會風氣，維護良善價值觀
3、培養德智體群美，五育均衡之學子
4、維持社會秩序，促進公共利益