公共政策網路參與平臺

分析說明

本案經109年7月23日電話與提議人釐清需求，說明如下：

一、目前針對聽損兒童以運用助聽器或電子耳輔助聽覺為主，考量使用聽覺輔具訓練口語的同時，若能搭配手語，更能促進兒童認知的發展，惟目前的早療團隊中缺乏手語教學專業人員，因此期待在聽損兒童早療服務過程除了口語教學，也可以運用手語進行。另外，建議將手語療育服務列為早療補助項目之一。

二、希望醫療院所進行新生兒聽力篩檢和後續確診時，醫師、聽力師和語言治療師可以提供有關手語學習有助認知發展等相關資訊，而非只提及口語的學習和口語的早療機構，讓聽損兒家庭（可能是聽人家庭，也可能是聾人家庭）有更多元的溝通模式選擇。

三、期待政府可運用相關機構資源培訓手語教學老師，在早期療育的階段也能有具流利手語能力的專業人員進行教學。希望能在口語訓練之外，也提供另一項溝通模式的選擇。

研商辦理情形

一、與提議人確認訴求情形：
109年7月23日本部社會及家庭署(以下簡稱社家署)以電話訪談方式聯繫提議人，釐清其問題及期待之解決方式。

二、工作會議研商情形：

(一)社家署業於109年8月 17日召開提點子「推動臺灣手語納入語言早療」專案會議，邀集提議人、專家學者、團體及相關主責單位共同研議本案後續規劃辦理方向。

(二)有關本次會議決議事項，說明如下：

1. 由於手語教學者及手語翻譯員非醫療法規認定之醫事人員，尚難將手語納入早療補助項目給付；在社家署有關早療補助範疇，則可研議修訂明（110） 年相關補助計畫時，納入手語親職課程或相關訓練等項目。
2. 請衛生福利部國民健康署行文醫療院所，於服務過程中主動提供社家署整理資料中有關手語資源與資訊，讓家長有更多選擇得以參考運用，並請考量納入兒童健康手冊供家長知悉。
3. 財團法人第一社會福利基金會運用多年實務經驗已編製手口語教材，並推動多年，第一基金會也願意分享，社家署將邀請提議人、基金會、專家學者、相關團體及各縣市政府等，就該教材之擴大運用召開專案會議研議具體做法。另請教育部國民及學前教育署針對幼兒園之從業人員有關手語之培訓，進行增能課程規劃，以利服務2至6歲幼兒。

後續推動規劃

      後續將依規劃期程辦理專業人員及聽損兒童家長手語學習培訓課程，並提供聽損兒童家庭相關學習資源。

分析說明

一、衛生福利部社會及家庭署（以下簡稱本署）業於109年8月 17日召開提點子「推動臺灣手語納入語言早療」專案會議，邀集提議人、專家學者、團體及相關主責單位共同研議本案後續規劃辦理方向。

二、有關本次會議決議事項，說明如下：
(一)由於手語教學者及手語翻譯員非醫療法規認定之醫事人員，尚難將手語納入早療補助項目給付；惟本署有關早療補助範疇，可研議修訂明（110） 年相關補助計畫時，納入手語親職課程或相關訓練等項目。
(二)請衛生福利部國民健康署行文醫療院所，於服務過程中主動提供本署整理資料中有關手語資源與資訊，讓家長有更多選擇得以參考運用，併請考量納入兒童健康手冊供家長知悉。
(三)第一社會福利基金會運用多年實務經驗已編製手口語教材，並推動多年，第一基金會也願意分享，本署將邀請提議人、基金會、專家學者、相關團體及各縣市政府等，就該教材之擴大運用召開專案會議研議具體做法。另請教育部國民及學前教育署針對幼兒園之從業人員有關手語之培訓亦進行增能課程規劃，以利服務2至6歲幼兒。

研商辦理情形

      有關提案人提議內容，本署已於7、8月間邀集提議人、專家學者、民間團體及相關主責單位確認提議人訴求，並針對後續辦理方向進行討論。因本案刻正規劃後續手語教材訂定及手語教學培訓事宜，為求正式回應之周延，依「公共政策網路參與實施要點」第8點第5款規定，將本案展延至109年11月21日前回應。

後續推動規劃

將俟辦理方式確定後回應。

分析說明

感謝提案人郭子鳴君及所有關注此議題的網友，本部已接收到各位的連署，以下初步說明本部針對此連署案的回應規劃

根據國發會《公共政策網路參與實施要點》第8點規定，本部須於2個月內〈109年9 月21日前〉完成具體回應。辦理時程初步規劃如下：

• Step1 問題釐清–已於109年7月23日(成案2週內)聯繫提案人釐清並確認提案內容。
• Step2 資料提供–109年9 月1日(成案6週內)前，盤點議題相關資料並公開。
• Step3 討論研議– 109 年9 月20 日(屆期前)前，進行訴求研析及可行性評估，必要時召開會議徵詢意見。
• Step4 正式回應–  109 年9月21日(2個月內)前，將本部正式回應在平臺上公開。

在最後的正式回應刊登前，我們也會在過程中視進度將研議進展在此平臺和大家分享。再次感謝提案人與各位網友的連署，請各位靜候我們的正式回應。

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