輔導課應增加有關開導情緒抒發及人際應對的課程，並非只是職業探索和性向測驗
提議者 ㄅ琳
已附議67 (時間已截止)
尚須4933個附議
目前進度
提案
2021-06-22
檢核
2021-06-23
檢核通過，自次日進入附議階段
不通過
2021-08-22
提議內容或建議事項
人們從小可能會因為家庭 學校 朋友甚至愛情之間的摩擦，而產生出各式各樣的情緒，導致在生活中可能漸漸地隱忍著一些負面情緒或是壓力。
然而現在的學生，如果有生活中的煩惱想和大人傾訴和諮詢，在校園中只有去輔導室預約諮詢或是利用寫信的方式開導，但這樣就會有：有勇氣去輔導室諮詢的人才真正得到幫助，以及可能會有上課不在去輔導室諮詢，回到教室必須面臨同學關心詢問的問題。這樣會使得害羞或是不善於和老師表達自我問題的人無法得到緩解情緒的助益。
我認為這方面學校應該要藉由輔導課來讓學生大致瞭解這方面的問題！例如：如何紓緩日常負面情緒？如何化解不良關係？如何面對失敗和挫折的調適？等等常見的生活問題都可以作為開導項目。此附議也可以使更多學生都能在課程中有情緒心理方面的受益，並非只有去輔導室諮詢的人和有心理相關疾病的人
利益與影響
1讓學生本人 老師 家人能夠正視心理層面的健康需求，以及對學生的生活產生效能的影響
2讓人們從教育層面更加認識「心理健康」的重要性
3老師能夠更關懷身心需要解放關懷的學生，帶來更健康的心理狀態，不再只限於有來輔導室諮詢的學生
4能提早發現細微的負面問題，就能減少隱藏情緒和抑鬱的行為
5讓學校 家庭 同儕間的風氣更加美好，人與人的關係更融洽
6讓情緒和人際變成更能經常討輪的存在
