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計畫核定情形

新工程教育方法實驗與建構計畫：行政院107年08月31日院授主預教字第1070102118號

總計畫經費

85,000(千元)

計畫摘要

1080102：鼓勵大學校院工程相關學系重新檢視教學目標，在確保領域基礎專業與核心知識完整性的前提下，重整課程結構，整合必修課程、串連核心知識並實踐所學，以真實工程問題創建「主題式課群」。
綜整計畫年度成果及績效。

年度目標

針對產業創新所需之工程人才，發展創新課程新典範，引領教師思維轉變並提升教研能力，培育學生具備扎實的工程知識，豐富地創新能力，且能因應產業及國際的快速變化的新世代工程人才。

重要執行成果

一、推動傳統工程教育的「土木水利環工」、「機械航空」、「電機」、「資訊」、「化工」及「材料」六大工程領域投入新工程教育方法實驗與建構計畫。包含國立交通大學等6校7系開始起動全系課程地圖與學習架構之調整；另有國立臺灣科技大學等13校16系，開始檢討課程地圖，以主題式課群開始試辦演練。計有超過130門課程(且逾1/2以上為必修課)參與教學實驗，投入教師人數170人，修課學生約4,370人次。
二、建立教學資源交流平臺，分享國內外以主題為概念串聯課程的工程教育改革計畫案例，至108年11月底，網頁瀏覽人數極眾，已超過24萬人次。
三、為突破傳統單一專業領域教學習慣，活化教學方法，鼓勵教師將設計思考及跨領域思維內化於教學過程，辦理教師實務工作坊，辦理初階及進階工作坊共計38場，完訓教師1,471人次，培訓儲備教練師資7人。
四、補助國立雲林科技大學等11校辦理「設計思考跨域人才培育苗圃計畫」， 計有教師139人參與，辦理69場跨域工作坊，修課學員約3,287人次，針對實實產業議題為題，培養學生具備設計思考之跨領域團隊合作經驗及能力、實作解決方案，孕育能解決產業問題的跨域設計人才。